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.:: Aplicação de Procedimentos Terapêuticos na Profilaxia da Desobstrução Tubária - Um Estudo de Caso

Autoras: Raquel Ribeiro Leite Soares e Ana Tereza Britto
Data da Monografia: 01/2001
CRFa: 9777

ANAMNESE

A mãe relata que a criança sempre respirou pela boca, possuía resfriados constantes e aos cinco anos foi detectada clinicamente otite média secretora bilateral, tendo como consequência perda auditiva condutiva leve em ambas as orelhas. Segundo ela, a criança assistia televisão com volume muito alto e logo levou-o para avaliação pediátrica, que evidenciou sinusite, bronquite e hipertrofia de adenóide.

LINO (1992) destaca a respiração bucal como um hábito nocivo à saúde por ser altamente comprometedora na definição de forma e contornos dos arcos dentários, bem como de todo o processo nasomaxilar.

MARCHESAN (1995) relata que, quando se respira pelo nariz, há um estímulo de crescimento e desenvolvimento facial, pela ação da musculatura que estimula os ossos de modo correto. Na respiração bucal, essa estimulação pode se dar de um modo inadequado, favorecendo o crescimento e desenvolvimento desarmônicos faciais.

A criança foi amamentada no seio até seis meses e meio, fez uso de mamadeira até os dois anos e chupeta até os quatro anos.

Atualmente a criança alimenta-se de comida sólida, não apresentando dificuldades em se alimentar sozinha. Não apresenta dificuldades em mastigar alimentos duros e não apresenta problemas de deglutição dos mesmos.

A criança apresenta alergia a alimentos derivados de leite como danone e queijo. Quando em contato com estes alimentos, comumente possui episódios de otite. Como relata a mãe, o pai e a filha mais velha também apresentam tal alergia.

HUNGRIA (1991) relata que a otite média secretora resulta de uma obstrução da tuba auditiva, hipertrofia de adenóides, viroses das vias respiratórias, disfunção do músculo dilatador da tuba auditiva (tensor do véu palatino) e alergias à alimentos derivados do leite da vaca.

A criança tem horários regulares para suas refeições. Pela manhã toma chá com biscoito, no almoço come arroz, feijão, carne e salada e no jantar come arroz, feijão, verdura e carne.

Foi relatado por ela que a criança apresenta troca na escrita das letras /f/ pelo /v/.

         
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