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LA
TERAPIA DEL LENGUAJE, FONOAUDIOLOGÍA O LOGOPEDIA Y LA TRANSDISCIPLINARIDAD
Autor: Fgo. Néstor
Pardo
Data do artigo: Junio, 2001
Fonoaudiólogo. Universidad Nacional de Colombia.
Registro Profissional: 072299
COMUNICACIÓN
Y TRANSDISCIPLINARIDAD
La comunicación
es un fenómeno de por sí transdisciplinario que
permite la mejor comprensión del mundo presente, por
intermedio del diálogo entre las diversas disciplinas
y los diversos actores de esta realidad tridimensional y multifacética
en la cual consiste la vida humana,
El ser humano
se desarrolla y evoluciona dentro de variados niveles de realidad
que él mismo construye o lo afectan. Así, la transdisciplinaridad
no puede tomar al hombre como individuo objeto de estudio, sino
como unidad bio - psico -social, en su realidad, en su medio
ambiente, con sus objetivos y sus fines. Es por lo tanto una
reacción contra la atomización del conocimiento
y la homogenización de la persona para verla como especie.
Es una etapa superior a la interdisciplinaridad, que no solo
abarcaría los estudios o reciprocidades entre disciplinas,
sino que aborda la integralidad del ser y del saber.
Como el prefijo
"trans" indica, la transdisciplinaridad trata con
lo que está, al mismo tiempo, entre las disciplinas,
a través de las diferentes disciplinas y más allá
de todas las disciplinas. Su objetivo es la comprensión
del mundo presente, y uno de los imperativos para eso es la
unidad del conocimiento.
El Terapeuta
del Lenguaje, Fonoaudiólogo o Logopeda asume por medio
de este enfoque un papel provocador para el análisis
de los potenciales cambios que debe asumir una persona que presente
dificultades para comunicarse adecuadamente, en conjunto con
su familia, el equipo profesional de una entidad educadora (sea
en lo social o en el área de la salud) y la comunidad.
No puede conformarse con un simple listado de necesidades o
descripciones técnicas disciplinares, sino que en el
análisis de las mismas es fundamental el conocimiento
de los valores, creencias, costumbres de la persona y su comunidad,
en relación con el abordaje de la problemática.
Lideres en la
reformulación de los paradigmas de la Terapia del Lenguaje,
Fonoaudiología o Logopedia como Costello (1983), Damico
(1987), Miller (1989), Nelson (1989, 1990) y Simon (1987) cuestionan
la efectividad de los procedimientos clínicos tradicionales
para la intervención terapéutica en este campo.
Anteriormente los profesionales de esta disciplina " atendían
pacientes " dentro de un consultorio, sin que la familia
o el educador supieran cómo se estaba adelantando el
proceso terapéutico, De otro lado, el "usuario"
era visto como un ser sin determinación que repetía
lo que se le solicitaba. No se le permitía participar
en la toma de decisiones respecto a su proceso interno de valoración
de la situación y los posibles y deseados cambios en
la misma.
Por el contrario,
la transdisciplinaridad tiene en cuenta potencialidad del ser
humano como sujeto pensante, reflexivo, capaz de actuar y responder
a diversos acontecimientos del medio y quien logra identificar
y resolver problemas dentro de la cotidianidad.
En el trabajo
transdisciplinario se propone que el propio individuo, de ser
posible, acompañado del padre, la madre u otro integrante
de la familia o la comunidad, asuma el papel como directo responsable
del proceso "habilitativo", llegando a convertirse
en su propio terapeuta integral, asesorado por un equipo de
profesionales, según sus necesidades individuales y sociales.
Este equipo evalúa tales necesidades, posteriormente
analiza la situación con base en el conocimiento compartido,
y llega a una propuesta de atención en conjunto con el
usuario y su familia, con miras a una real integración
social.
Así,
reconoce el protagonismo de la familia y la comunidad para promover
el desarrollo del niño a través de un sistema
de atención adaptado a sus necesidades. Esto le facilita
el transcurrir por diferentes niveles del pensamiento a partir
de problemas que el usuario resuelve desde la cotidianidad misma,
permitiéndole avanzar en la creatividad y autonomía.
La transdisciplinaridad
implica la investigación cualitativa de los problemas,
expresada en las descripciones detalladas de acontecimientos,
personas e interacciones observables por el propio "usuario",
los profesionales y los agentes comunitarios, con una aproximación
a la realidad social, en su mismo medio, contrastada con estudios
previos y el conocimiento "popular" y técnico
- científico
Lo anterior
permite la planeación de acciones concretas, programación
y coordinación de proyectos que permitan la intervención
del "usuario", la familia y la comunidad. En ningún
momento es una tarea de expertos para solucionar el problema
de otros (asistencialismo) y conlleva a la aparición
de la estrategia de "Rehabilitación Basada en la
Comunidad".
Index
| Introducción | Terapia
del Lenguaje y Comunicación
Comunicación y Transdisciplinaridad | Rehabilitación
Basada en la Comunidad
